教师团队

毕业于同济大学建筑系，自2006年来德国，获得斯图加特大学建筑系硕士学位，德国注册建筑师。热爱中国历史文学的标准理科生。 工作之余辅导孩子中文学习的过程中获得了中文传播的乐趣和经验，也因此阅读了大量儿童心理学和教育学的书籍。希望通过加入文远的教师团队积极参与教学，给海外的孩子创造更多学习中文的机会，了解中国传统文化和现代科学。辅助主课老师帮助学生，在完成中文基础文字认知的基础上，提高对中文阅读，理解的兴趣，拓展中文在各个学科中的运用。

师范本科中文系毕业后，专职从事语文教学八年，任职于多所学校并兼任班主任。后考入中国人民大学深造，获法学博士学位。曾在高校任副教授、教授，主持及参与多项科研与教学实训项目，并兼任大学播音员三年。研习武术二十年，具备散打教学资质；同时擅长声乐、朗读、书法、二胡与中国象棋教学。秉持文远中文学校“以人文熏陶启智育心”的教育理念，倡导快乐教学，注重启发思维与个性成长。坚信每个学生都是独一无二的宝藏，因材施教，鼓励孩子们在“边学边玩、边想边笑”的氛围中，与伙伴们共同互动、探索与发现，让知识在轻松愉快的学习中自然生长，收获自信与喜悦。

毕业于上海师范大学汉语言文学系，毕业后在中学任语文教师。任教期间，经过培训和考核，成为上海市语委普通话测试员，负责文广传媒、教育系统、国家公务员的普通话测试及辅导工作。普通话等级为一级乙等。从2013年起，在辅导孩子的过程中，开始对早期教育和儿童心理学产生浓厚的兴趣。并从2016年开始在德国为5岁段孩子进行小班中文启蒙教育，及小学阶段的中文教学工作。通过唱儿歌、做游戏和阅读优秀绘本作品激发孩子对中文学习的兴趣，进而完成基础教学，着重培养孩子自主阅读的能力。有幸加入文远这样一个优秀的教师团队，在实践中和大家一起探索境外中文教学更有效的方法，希望通过努力让更多海外的孩子爱上中文。

九十年代初来德留学。喜爱中国文学和历史，曾在国内“上海译报”' 上发表过多篇海外游记。熟悉中德文化，曾对中德中小学教育做过潜心研究。热爱青少年教育，业余辅导孩子中文学习，在“逸远中文学堂”担任代课老师，了解海外青少年学习中文的特点，可以在平等、友好的气氛中把知识传递给学生，提高他们学习中文的兴趣。

香港教育大学教育硕士，投身教育行业多年，有着丰富的教育实践经验。曾参与香港教育大学研究生院自闭症研究项目，并工作于北京某知名国际学校。现于汉堡大学特殊教育专业就读，作为一名终身学习者，持续践行她对教育事业的热情。热爱教育事业，倡导“以兴趣为导向”的教育理念，能敏锐捕捉孩子的特点并因材施教。重视教学的互动和反馈，善于运用多元化的教学方式，调动孩子的积极性。让孩子在玩中学，在快乐中学习成长。 

2009年毕业于青岛大学美术学院本科学位，之后来德国安哈尔特大学Bauhaus学院获得城市规划硕士学位，多年从事于私人教学，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成，也真正体会到了“学高为师，身正为范”的道理，我真心的热爱教师这一职业。

原江西广播电视学校留校任教专业老师。多年专业深耕于语言教育事业。曾任中国传媒大学青少年语言艺术水平测试考官，中国传媒大学青少年语言艺术教师，致力于中文语言课堂的汉语言文化传播，让每一位学龄儿童爱上中文，自信表达。积累了丰富的艺术教育经验和技巧，让孩子们在快乐识字的同时激发快乐阅读的乐趣，同时注重青少年儿童语言学习“关键期”的培养和教育。以少儿语言表演艺术，青少年播音主持，朗诵，讲故事等技巧表达教学为长。学生多次荣获全国语言类比赛名次奖项，受到家长朋友们的一致好评。2022年来到德国，与喜爱绘本的中德家庭共同发起中文绘本亲子共读活动带领。

现就读于德国杜塞尔多夫大学经济学硕士专业。自学生时代便热爱文学，文科高考四川前2%，对语文学科怀有长期的兴趣与研究。有丰富的中小学生辅导经验，注重激发兴趣与搭建思维框架，擅长整合语文与历史、地理、社会等学科知识，从多个维度带领学生理解同一主题与拓展文化视野，从而在思辨与联想中体会学习的乐趣与语言的美感。我希望在文远中文学校帮助同学们学会更深度地用中文思考、表达和分析问题，在提高语文表达与逻辑能力的同时，透过中文感受中华文化之美，一起学得开心。

我是一名在德国汽车电子与软件领域工作多年的信息安全专家，拥有十年以上的研发和架构设计经验。目前主要从事汽车信息安全体系与安全架构研究，尤其关注深度学习在汽车入侵检测系统中的应用。

除了本职工作外，我也热衷于人工智能教育，尤其是面向儿童的AI启蒙教学与LEGO编程课程，内容涵盖图像识别、手势控制等有趣主题，使用的工具包括Scratch、Micro:bit 以及 LEGO SPIKE Prime 等。我擅长将复杂的原理转化为直观、可操作的学习项目，帮助孩子们通过动手实践理解智能算法的基本概念。我相信人工智能教育应从启发创造力和逻辑思维开始，让孩子在玩乐中掌握面向未来的重要技能。

       毕业于大连外国语大学信息英语专业，学士学位，德语B2，持有国际中文教师证书。专注中小学中文教育，教学经验丰富，曾任职国内培训学校，并在italki教育平台担任专职中文教师及袋鼠数学辅导教师，兼具线上线下教学经验。

        课堂生动活泼，融入唱歌、舞蹈、手工、绘画、游戏、绘本故事等多元形式，打破课本局限，让孩子在快乐中自然习得中文。始终相信中文不是孤立学科，而是连接世界的窗口，教学中善于将地理、历史、人文、科学等跨学科知识融入语言课堂，让学习既有厚度亦有温度。亲和力强，善于营造鼓励式、有安全感的课堂氛围，让每个孩子都敢于开口、乐于表达、爱上中文。

        中文是一扇窗，愿牵着孩子们的手，一起看见更远的风景。

国内师范大学音乐教育专业本科毕业后，曾任南京市第一中学音乐教师，后赴德国深造，获得中提琴表演硕士学位。现居德国，从事幼儿音乐及语言启蒙教育，同时教授小提琴、中提琴。

我始终认为，培养孩子对中文的兴趣，是语言学习最重要的第一步。在教学中，我注重根据儿童的发展特点，通过故事，儿歌、游戏和情景互动等丰富多样的教学方式，引导孩子在轻松愉快的氛围中自然学习中文，逐步培养听、说、读等语言能力，建立表达习惯。

希望能够陪伴每一位孩子快乐学习中文，感受中华文化的魅力，在成长过程中建立语言自信，让中文成为连接家庭、文化与未来的一座桥梁。

毕业于杜伊斯堡大学，2015年获得暨南大学颁发的华文教师证书后，正式步入了中文教学的工作中。在这几年，逐渐有了自己的教学特色，把绘画和儿歌融入中文教学课程，用诙谐幽默的教学方法来激发孩子们的学习兴趣，让中文学习变得不再枯燥。因为中文基础教学在整个漫长的中文学习中起到了不可忽视的重要作用，所以我还坚持在各项中文教学培训中不断地学习和完善自己。希望通过自己的努力并结合工作中获得的经验把中文教育做到更好，把中国文化传承下去。

自2007年来到欧洲，先后在荷兰获得国际商务学士学位，在德国获得经济学硕士学位，并曾就职于德国与荷兰本地企业。旅居北欧四年，热爱深入了解当地文化与语言，同时始终积极传播中国传统文化。在陪伴和教育孩子的过程中，逐渐对中文教学及儿童早期教育产生浓厚兴趣，并系统阅读了大量相关书籍。加入文远中文学校后，专注于学前儿童的中文启蒙教学。结合海外孩子的成长环境与认知特点，善于通过绘本、儿歌、游戏等多样化方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们在轻松愉快的氛围中坚持中文学习，逐步建立语言自信与文化认同。

性格开朗，富有亲和力，工作认真负责，从辅导好朋友和自己的孩子学习中文到慢慢参与到中文教学工作中来。非常热爱中文教学事业，自担任代课老师后慢慢积累了更多的适合海外华人孩子学习中文的更好的学习方法，非常荣幸加入文远教师团队，今后希望通过更多的努力和实践来更好的完善自己的教育工作，不仅引导孩子们快乐的学习中文以及中华传统文化，更希望孩子们不要忘记自己的根，由衷的热爱学习中文并体会到其中乐趣。

浙江杭州人，毕业于德国不莱梅大学工科的经济工程系，之后就职于德国的一家LED灯光企业。加入文远后，通过教授不同年龄的学生逐渐积累起来了中文教育的经验和方法。作为一位父亲，在教育孩子的过程中也形成了良好的耐心并善于调动孩子的自主能动性，同时也希望自己能够在传播中国的文字语言和中国的文化方面做出更多的贡献。

山东建筑大学德语文学学士学位和山东大学国际经济与贸易学士学位，杜伊斯堡埃森大学国民经济学研究生在读。普通话二级甲等，热爱汉语文学，坚持每日阅读。富有爱心，尤其擅长学龄前汉语启蒙，实践以儿童绘本主要载体的认知拓展课程。不断学习精进最前沿的教学方法和儿童心理学，探索以兴趣为导向的学龄前汉语教学法，让孩子们在了解中华文化和探索世界的过程中轻松学习汉语。

毕业于绵阳师范大学，持有教师资格证书和普通话一甲证书。多年的教育实践让我积累了丰富的教学经验和扎实的专业知识，对现代教育理论和教学方法有着深刻的理解和熟练的应用。作为一名教师，我深知终身学习的重要性。我积极参与各种教育培训和学术交流，不断更新自己的教学方法和教育理念，以适应教育的发展和学生的需求。我坚信教育的目的是培养学生的全面发展，特别是在语言表达和阅读理解能力上。我致力于通过创新和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们探索知识的海洋，培养他们创造性思维。我注重与学生的互动，努力营造一个开放和包容的学习环境，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的自信心和独立性。

拥有中国与英国双本科（工商管理、商业管理）及英国Northumbria University市场管理硕士学位。曾成功创办并运营早教机构，深入理解早期教育的发展规律与教学特点，善于将语言学习与儿童认知心理相结合。持有心理师资格证书，熟悉儿童认知与情感发展规律，能够基于学生心理特点设计科学、生动且富有支持性的中文课程。致力于在尊重个体差异的基础上，帮助学生在掌握语言的同时增进对中华文化的理解和兴趣。期待以专业背景和教育热情，为学生提供高效、温暖的中文学习体验。

浙江杭州人，拥有浙江工商大学管理学学士学位和浙江大学心理学硕士学位。任职于浙江科技学院，有多年的教学管理经验。为人和善，有耐心，热爱文学，喜欢与学生互动交流，曾连续三年担任校级播音员。拥有国家二级心理咨询师证书和国家普通话水平二级甲等证书。目前居住于Krefeld， 在Hochschule Niederrhein 做访问学者，工作之余教授8岁的女儿学习中文。女儿就读于这里的小学。

本人法学专业，在知名体育用品集团多年负责单区域全模块人力资源工作，具备丰富的员工成长培训经验，工作风格严谨、有良好的全局发展思维。 因家庭移居德国后，结合过往工作经验，从自己孩子三岁起陪伴他们中文学习，在识字的基础上鼓励自主阅读和写作，同时在担任代课老师的过程中积累了丰富的中文教学经验。在课堂上能根据孩子年龄阶段、心理特点、生活环境充分调动孩子的学习状态，通过鼓励和陪伴激发孩子的学习热情，形成平等、友好、信任的师生关系。 希望在文远大平台上，成为在海外生活的孩子们中文学习的优秀引路人，用爱和支持让孩子们喜欢说中文、愿意学中文。同时在中文学习中真正喜欢和认同中文背后的文化内涵，完成自我身份认同。

本科毕业于同济大学传播与艺术学院，辅修复旦大学新闻学，曾短暂从事编导工作并为上海电视台纪实频道制作纪录片。硕士毕业于埃尔福特大学传播学研究专业，工作之余，于2023年取得法兰克福金融管理学院在职MBA学位。现任职于杜伊斯堡港口集团，参与负责“一带一路”中欧班列供应链运输管理相关工作。父母均为大学教师，父亲投身现当代文学批评与研究多年，受家庭影响，从小接受汉语言文学的熏陶，对于教育事业抱有浓厚的兴趣。平日坚持研读儿童心理学及教育心理学等相关书籍，关注青少年儿童教学多样性，希望能将中德文化背景的差异与共性有机结合，同时发挥自身传播学研究背景的优势，寓教于乐，和同学们形成亦师亦友的良好互动关系，积极探索和实践，找到适合德国/欧洲出生或成长的小朋友们学习中国文化的最佳路径。

1980/90年代曾创建学人社“莱茵笔会”并长期担任学人杂志《莱茵通信》总干事。2001年参与组建明德中文学校并负责法规与外联工作，2008-2012年出任教务长。2009-2013年担任Kaarst市议会议员一届，2020/21年度担任Rotary Club Willich主席，2024年出任德国中小企业联合会Bundeswirtschaftssenat委员，熟悉德国文化和主流社会。2008年创立“逸远慈善与教育基金会”，2012年创建“孙逸仙文教公益有限公司”。2014年建立逸远中文学堂，为自己孩子开设两个小班，执教约一千小时至2018年。2018年秋在公益公司麾下创建文远中文学校，首批招生120名学生，2022年后达300名学生以上。2022年启动《通识中文》系列教材（12册24本）编纂项目，担任总编；至2025年秋，1-5册已投入五个年级教学。

计算机信息技术硕士、软件开发工程师，兼具企业项目经验与少儿编程教学背景。留学德国期间因成绩优异担任编程课程助教（Tutor），帮助低年级学生夯实计算机基础、建立编程思维，并在校外开设办公软件基础与进阶应用课程。在家庭教育中，他与女儿共同完成电子航模、编程机器人和乐高作品，善于把抽象的技术拆解为生动有趣的学习任务，激发孩子的探索欲与创造力。凭借扎实的专业功底和对教育的热情，郑老师将引导孩子们在乐高编程中发现问题—设计方案—动手实现—反思迭代，在“玩中学、学中乐”中提升逻辑思维、动手能力与创新意识。